（观察者网讯）近日，香港中学文凭考试历史科美化日军侵华的试题引起社会广泛争议，其要求考生根据资料回答“1900-1945年日本是否为中国带来的利多于弊”。但结果显示，竟有近四成考生认同“利多于弊”。
据香港文汇网5月26日报道，考评局评核发展部审视了近5000名考生对涉事试题的答案。结果发现，有约38%的考生结论是“利大于弊”，57%的考生回答“弊大于利”，还有5%考生没有表明立场。有17%的考生在作答时完全无视日军侵华造成的数千万牺牲，在答案只提所谓的“利”处。
香港文汇网报道截图
考评局秘书长苏国生表示，该数据足以证明，考生在作答过程中被试题错误引导。
香港民建联议员葛珮帆也表示，她接到多位考生和家长的投诉，称明知试题具有引导性但为了得分被迫按“利多于弊”方向回答，“答完情绪困扰，感觉良心受到谴责”。
但竟有“黄”议员声称，考生并没有一边倒地回答“利多于弊”，说明没有被引导，教育局取消试题是“政治决定”。香港教育局局长杨润雄对此严正反驳，他表示，日军侵华让国家经历艰辛的苦难，现在有近四成考生竟回答这段时期“利多于弊”，试题明显具有误导性。
杨润雄还强调，数据反映试题明显存在很大问题，抗日战争中数千万同胞牺牲，不能从“利弊”角度讨论，试题设计出现偏颇，就不可能做到公平的评核。
香港教育局表示，已经成立小组调查考评局的出题机制问题。香港教育事务委员会也敦促相关部门严肃调查事件，解雇并严惩涉事失德人员，要求改善现行的拟题及监督机制，并促请考评局就伤害侵华战争受害者道歉。
